关于蜗牛读书会
“蜗牛读书会”是一个适合小学阶段孩子参与的读书会；是非营利性质的公益组织；是帮助有想法的小学生家长创建、运行读书会的志愿者团体；是拥有众多读书会的集合。
蜗牛读书会的核心价值观：团结力和领导力。
名称意义
小朋友的成长就像蜗牛前行，书籍是帮助成长的阶梯而不是电梯，家庭的爱与接纳、陪伴与鼓励让Ta每天进步一点点。
251分会：立心小学2020界5班的同学们在2年级这个时点组建的第1个读书会。
360分会：立心小学2020界6班发起的第1个读书会。
365分会：发起人希望“每天阅读”成为孩子们的一个生活习惯。
读书会是什么
读书会是一种拓展视野、宏观思维、知识交流、感受生活的活动，是很适合孩子的学习方式。
每期活动选定共读书籍，孩子在家阅读完成知识输入，在会上高密度的交流输出。孩子在集体读书中的氛围中养成阅读的习惯；主动输出提高运用语言的能力；设计提问在无形中检验了看书的效果，而回答和讨论又提升了逻辑思辨力。
读书会是后疫情时代的一种高质量社交活动，同频家长聚集在了一起，交流分享经验、互帮互助，甚至可以一起短途旅行，在山海之间感受诗意与浪漫，这一定是美好的事情。
读书会的目标
孩子
初级阶段 【输入】→ 养成阅读习惯（需家长创造环境）；
中级阶段 【消化】→ 带着问题阅读，总结故事梗概；
高级阶段 【输出】→ 批判性思考，探索作者意图；
终极目标 【转化】→ 运用工具自学，认识自我。
小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在五、六年级，是小学生自我意识的第二个上升期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。
耶鲁大学校长苏必德（Peter Salovey）在2022年毕业演讲上说：“与那些持有不同视角的人互动交流，并不会让我们背弃自己的信仰，反而会扩大它。倾听我们可能不认同的观点，并不是一种妥协，而是对真理的忠诚。承认我们的错误并不是失败的标志，而是走向博学的必要过程。伟大教育的标志不仅在于我们对于新知识的探索抵达到了多远，还在于我们对现有观点有多少重新的思考。”
我们的孩子在成长的过程中，必将形成一套自己的世界观，我希望他们的世界观是从接受到质疑、从推翻自己的结论到重新建构这样精进的流程。
家长
把操心孩子的时间用来提升自己，和孩子一起进步！
读书会制度
1.活动时间：视阅读进度，原则上间隔时间不超过2周；
2.活动场地：尽量利用家长资源找到合适的场地，若没有合适的即选择付费的商业场地；
3.报名人数：从以往经验来看，每期8-13组家庭为佳；
4.报名方法：每期主办团队会提前两周在群内发布报名链接，在链接下面留言确认报名，若群内在24H内没有报满，则接受群外家庭报名；
5.看什么书：每次发布的报名链接会提前公示本期（两周后）和下期（四周后）的共读图书，请报名家长提前准备，读书会不代购图书，请尽量选择公示的版本；
6.轮值主持人：每次报名完成后选择一位孩子为轮值主持人，对应家长作为主持人助理。
7.参会家庭必须在活动前签署《蜗牛读书会安全责任书》；
8.守约，报名成功的家庭可以在截止日期之前取消，截止日期一般为活动日期前一周。报名截止之后取消报名且最终没有参与活动的，停一次方可申请再次加入，请珍惜活动机会，更应该珍惜带着孩子一起履约的机会；
9.守时，家长应重视榜样的力量，让孩子从小与时间做朋友；
10.每期活动时间（室内）控制在2-3小时，请家长合理安排好时间，避免早退；
11.若因不可抗拒的力量无法如期进行线下活动，可以考虑延期或者改成线上活动。
轮值主持人操作手册
活动前
1.轮值主持人应认真看书，尽量熟悉故事；
2.轮值主持人应在读书会正式开始前收集成员的问题，提前准备；
3.轮值主持人应邀请家庭成员帮忙设计读书会过程中的趣味环节使活动更有节奏感；
活动时
1.整场活动分为“分享”、“游戏”、“问与答”、“总结”四个环节；
2.分享环节：低年级朗读自己最喜欢的段落，高年级用自己的话复述最喜欢的情节，主持人要控制分享时间，不宜分享大段文字；
3.游戏环节：设计这个环节无疑是让整场活动张弛有度，更加有趣，只要是合适的，百无禁忌。
4.提问和回答：
①主持人点名指定由谁问由谁答，每人每次提一个问题，一人问多人答，同学们回答完问题后，主持人可以总结一下答案，再进入下一个提问；
②提真实困惑huò的而不是要用来考别人的问题；
③可以讨论问题，但不要随意打断别人发言；
④不提重复的问题；
⑤当有两名以上同学举手时，选择发言较少的同学来回答；如果有同学一直不举手，主持人可以点名由Ta回答；
⑥当有同学发言跑题或者时间过长，主持人应当提醒同学注意照顾团队环境，给其他人发表意见的机会；
⑦主持人应当强调：无论同学提出什么样的问题或观点，都不可以嘲笑，每一份思考都是值得尊zūn重的；
⑧把解决不了的问题记在专用记录本上，留待下周继续讨论或者向家长助理求助；
活动后
1.主持人做活动总结，低年级学生可以由助理主持人协助完成；
2.活动结束，各自清理自己产生的垃圾，如果活动改变了场地格局，尽量把物品归位，减少他人的麻烦。
主持人助理须知
1.与孩子共读当期图书；
2.协助孩子设计读书会的流程，包括收集问题、选择游戏、准备道具等；
3.相信孩子自学能力，保护他们的探索意识，引导他们自己解决问题；
4.平等与尊重，给孩子们创造自由、放松的交流环境，让思维的火花自由绽放；
5.在集体环境中请鼓励和赞美孩子，如果遇到孩子有情绪，请温柔的化解，切记不能赌气式压制；
6.低年级孩子主持控场能力有限，绝不可指挥孩子按自己的意愿行事，像傀儡一般并达不到主持的效果，助理可以时收时放，甚至承担大部分主持工作也没有关系，看孩子们的表现随时调整节奏即可。
7.鼓励自家孩子写日记、读后感、录视频记录。
关于读书会“常务成员”
“常务成员”是指愿意分担读书会日常运营事务，参与积极性高的家庭。
“常务成员”的义务
1.群内积极发言，配合发起人或者志愿者工作，提供必要反馈，有余力的家长献计献策；
2.无特殊原因，不缺席活动；
3.无特殊原因，陪孩子一起参与线下活动；
4.分担读书会日常运营事务，不限于组织报名、活动策划、活动通知、选书、跟踪阅读进度、财务管理等。
“常务成员”的权益
读书会活动锁定名额，报名超出预定人数后优先入围。
“常务成员”的选定
征得对方同意后，由发起人选定；
注意
“常务成员”不是固定的，随着活动的不断开展，可以陆续编入或移除。
读书会文档资源分享
我为什么不焦虑了？
为什么要办线下的读书会？
参加读书会什么时候能看到效果？
如何培养孩子的阅读习惯？
文档版本：230510-V2.1